Volwassenen leren kinderen hoe de wereld werkt. Maar wat gebeurt er als je die rollen eens omdraait? Voor Later word ik zeven – Doe en denk als een kind bezocht Mark van der Werf, beter bekend als Meester Mark, verschillende basisscholen. Hij keek mee, luisterde en verzamelde voorbeelden van wat volwassenen van kinderen kunnen opsteken.
Dat levert onderwerpen op die verder gaan dan grappige uitspraken alleen. Denk aan opnieuw beginnen als iets mislukt, minder vergelijken met anderen en opgaan in wat je aan het doen bent.
Waar gaat Later word ik zeven over?
Mark van der Werf verzamelt al meer dan tien jaar taalfoutjes, creatieve ingevingen en ontwapenende briefjes van basisschoolleerlingen. Leerkrachten en ouders sturen hem materiaal dat hij onder meer via sociale media deelt.
Voor dit boek trok hij zelf de klas in. Zijn centrale vraag: welke gewoonten en manieren van kijken raken volwassenen onderweg misschien een beetje kwijt?
De titel komt van een zesjarig meisje dat in een vriendenboekje invulde wat ze later wilde worden: zeven. Waar volwassenen bij zo’n vraag al snel aan een beroep of toekomstplan denken, keek zij naar haar volgende verjaardag. Eerst die stap maar eens zetten.
Kinderlogica als aanleiding om anders te kijken
Het bijzondere aan de voorbeelden die Mark in zijn antwoorden beschrijft, is dat er vaak twee manieren zijn om ernaar te kijken. Een kinderantwoord kan grappig zijn, maar tegelijkertijd iets blootleggen over de verwachtingen van volwassenen.
Zo vertelt hij over een leerling die bij de opdracht ‘trek een lijn van 1 naar 15’ rechtstreeks het begin met het eind verbond. Geen omweg langs alle tussenliggende getallen. Voor Mark werd dat een herinnering om het leven niet onnodig ingewikkeld te maken.
Daarin zit de insteek van Later word ik zeven: kinderlogica biedt een aanleiding om stil te staan bij je eigen automatische reacties.
Van proberen naar opnieuw proberen
Fouten maken is een van de onderwerpen in het boek. Kinderen oefenen dagelijks met dingen die ze nog niet beheersen. Dat gaat met vallen en opstaan.
Mark verwoordt de les die hij daarin ziet eenvoudig: je hoeft je niet te schamen wanneer iets niet meteen lukt. Eerst gaat het mis, daarna misschien nog een paar keer, en uiteindelijk krijg je het onder de knie.
Ook ruzies bijleggen, eerlijk zeggen wat je denkt en tevreden zijn met wat je hebt, komen aan bod. Het zijn herkenbare onderwerpen die uitnodigen om de blik eens op jezelf te richten.
Aandacht voor iets kleins
Een ander thema is genieten zonder steeds een telefoon te pakken. Tijdens zijn schoolbezoeken zag Mark hoe kinderen helemaal konden opgaan in een puzzel of iets kleins uit hun brooddoos.
Dat contrasteerde met zijn eigen neiging om voortdurend sociale media te controleren. De bezoeken brachten hem ertoe zijn telefoongebruik te begrenzen en vaker ruimte te maken voor wandelen, sporten en ontspannen.
Die persoonlijke betrokkenheid geeft context aan het boek: Mark beschrijft ook wat de ontmoetingen hem over zijn eigen gedrag lieten zien.
Met ruimte voor verdriet en zorgen
Denken als een kind betekent niet dat kinderen altijd gelukkig of onbevangen zijn. In ons schriftelijke interview benadrukt Mark dat zij ook verdriet en zorgen hebben. Hij richt zich op wat hij tijdens zijn bezoeken kon waarnemen en sprak daarnaast met deskundigen.
Zo vertelde een orthopedagoog hem dat kinderen soms snel kunnen schakelen tussen verdriet en plezier. Een fijn moment kan bestaan naast gemis. Die nuance is relevant bij een boek dat juist de lessen uit de kinderwereld naar voren haalt.
Voor welke lezer is dit boek interessant?
Later word ik zeven kan aanspreken wanneer je houdt van verhalen uit het onderwijs, kinderlogica en alledaagse observaties die tot nadenken stemmen. Ook voor lezers die Meester Mark van zijn eerdere boeken of sociale media kennen, sluit het onderwerp aan bij zijn belangstelling voor wat kinderen zeggen, schrijven en doen.
De ondertitel, Doe en denk als een kind, richt zich op volwassenen. De schoolklas vormt het vertrekpunt voor vragen die ook daarbuiten herkenbaar zijn: hoe ga je om met fouten, waar geef je aandacht aan en wanneer maak je iets ingewikkelder dan nodig?
Lees ook ons interview met Meester Mark
Voor IFmedia beantwoordde Mark twaalf vragen over het boek en de gelijknamige theatervoorstelling. Hij vertelde onder meer wat hij zelf veranderde na zijn schoolbezoeken en waarom hij met bewondering naar leerkrachten kijkt.
Lees het interview met Meester Mark op Wijhoudenvanlezen.nl.
Boekgegevens en bestellen
- Titel: Later word ik zeven
- Ondertitel: Doe en denk als een kind
- Auteur: Mark van der Werf — Meester Mark
- Uitgever: Tree Books
Bekijk Later word ik zeven bij bol
We ontvingen een recensie-exemplaar van de uitgever. Deze boekbespreking is gebaseerd op het persmateriaal en Marks schriftelijke interviewantwoorden. Dit artikel bevat een affiliatelink. Koop je via deze link, dan ontvangen wij mogelijk een commissie, zonder extra kosten voor jou.
